Στόχοι
Μαθησιακοί στόχοι
Πάτησε μια κατηγορία για να δεις τι θα κατακτήσουν οι φοιτητές.
Γνωστικοί
Σκέφτομαι- Να αναγνωρίζουν τις όψεις της ευέλικτης σκέψης και να τις εντοπίζουν στη δουλειά τους.
- Να αναλύουν ένα ανοιχτό πρόβλημα και να το επαναδιατυπώνουν από διαφορετικές οπτικές.
- Να διατυπώνουν σαφή prompts και να τα βελτιώνουν επαναληπτικά.
- Να αξιολογούν κριτικά τις απαντήσεις των εργαλείων AI (ακρίβεια, συνάφεια, σφάλματα).
- Να συγκρίνουν εναλλακτικές με κριτήρια και να τεκμηριώνουν την επιλογή τους.
Συναισθηματικοί
Νιώθω- Να αναπτύσσουν ανοχή στην ασάφεια, με προβλήματα χωρίς μία σωστή απάντηση.
- Να αντιμετωπίζουν το λάθος ως πηγή πληροφορίας και μέρος της μάθησης.
- Να εκτιμούν την αξία των διαφορετικών απόψεων μέσα στην ομάδα.
- Να αποκτούν αυτοπεποίθηση στα εργαλεία AI, διατηρώντας κριτική στάση.
Ψυχοκινητικοί & συνεργατικοί
Κάνω & συνεργάζομαι- Να συνεργάζονται σε ομάδες, εναλλάσσοντας ρόλους (συντονιστής, γραμματέας, αναλυτής).
- Να παρουσιάζουν και να τεκμηριώνουν τις λύσεις τους μπροστά σε κοινό.
- Να χειρίζονται με άνεση τα εργαλεία (πλοήγηση, prompts, οργάνωση αποτελεσμάτων).
- Να δίνουν και να δέχονται ανατροφοδότηση με εποικοδομητικό τρόπο.
Ειδικοί Μαθησιακοί Στόχοι (SLOs)
Μετρήσιμοι στόχοι — με την ολοκλήρωση του εργαστηρίου, ο φοιτητής θα είναι σε θέση:
| SLO | Ο φοιτητής θα είναι σε θέση να… | Όψη ευέλικτης σκέψης | Δωμ. |
|---|---|---|---|
| 1 | αναπλαισιώνει ένα ανοιχτό πρόβλημα από ≥3 οπτικές χρηστών | Αλλαγή οπτικής | 1 |
| 2 | παράγει ≥3 ουσιαστικά διακριτές εναλλακτικές λύσεις | Παραγωγή εναλλακτικών | 2 |
| 3 | βελτιώνει ένα πρωτότυπο σε ≥3 κύκλους prompting, ανεχόμενος την ατέλεια | Ανοχή στην ασάφεια | 3 |
| 4 | στηρίζει τις αποφάσεις του σε στοιχεία αντί για εντυπώσεις | Τεκμηρίωση | 4 |
| 5 | αναστοχάζεται για τη σκέψη του και τη μεταφέρει σε νέο πρόβλημα | Αναστοχασμός & μεταφορά | 5 |
| 6 | αξιολογεί κριτικά τις απαντήσεις των εργαλείων AI πριν τις αξιοποιήσει | Γραμματισμός στην AI | 1–5 |
Δείκτες Επίδοσης (KPIs)
Μετρώνται στην πιλοτική δοκιμή για να απαντηθεί το «πέτυχε το εργαστήριο;»
| Δείκτης | Στόχος |
|---|---|
| Ομάδες με ≥3 διακριτές εναλλακτικές (Δωμ. 2) | ≥ 80% |
| Μέσος όρος ρουμπρίκας ανά όψη ευέλικτης σκέψης | ≥ 3 / 4 |
| Απαντήσεις AI που ελέγχθηκαν/διορθώθηκαν πριν τη χρήση | ≥ 90% |
| Μέσος αριθμός κύκλων prompt (Δωμ. 3) | ≥ 3 |
| Ολοκλήρωση και των πέντε δωματίων | ≥ 90% |
| Κατανοητότητα οδηγιών (ερωτηματολόγιο 1–5) | ≥ 4 |
| Απόκλιση πραγματικού από προβλεπόμενο χρόνο ανά δωμάτιο | ≤ ±20% |
Αλυσίδα αξιολόγησης: μαθησιακός στόχος → κριτήριο ρουμπρίκας → τεκμήριο → δείκτης.